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ISQI CTFL_Syll_4.0 Deutsch Exam Syllabus Topics:
| Section | Weight | Objectives |
|---|---|---|
| Topic 1: Tool Support for Testing | 0% | - Benefits and Risks of Test Automation
|
| Topic 2: Testing Throughout the Software Development Lifecycle | 20% | - Software Development Lifecycle Models
|
| Topic 3: Static Testing | 15% | - Static Testing Basics
|
| Topic 4: Managing the Test Activities | 25% | - Risk-Based Testing
|
| Topic 5: Test Analysis and Design | 20% | - Test Techniques
|
| Topic 6: Fundamentals of Testing | 20% | - What is Testing?
|
ISQI ISTQB Certified Tester Foundation Level (CTFL) v4.0 (CTFL_Syll_4.0 Deutsch Version) Sample Questions:
Welche EINE der folgenden Optionen beschreibt den Zweck von Bestätigungstests im Vergleich zu Regressionstests am BESTEN?
- A. Bestätigungstests überprüfen alle Systemanforderungen, während Regressionstests sicherstellen, dass keine zusätzlichen Testfälle erforderlich sind.
- B. Regressionstests und Bestätigungstests sind austauschbar und dienen demselben Zweck.
- C. Der Zweck des Bestätigungstests besteht darin, zu bestätigen, dass der Defekt, der zu einem Fehler geführt hat, erfolgreich behoben wurde. Der Regressionstest soll sicherstellen, dass durch die vorgenommenen Änderungen keine Defekte in unveränderten Bereichen der Software entstanden sind oder entdeckt wurden.
- D. Bestätigungstests stellen sicher, dass das gesamte System wie erwartet funktioniert, während sich Regressionstests nur auf geänderte Komponenten konzentrieren.
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Betrachten Sie die folgenden testbezogenen Elemente (1, 2, 3, 4) und vier Testquadranten (Q1, Q2, Q3, Q4):
1. Sicherheitstests
2. Beispiele
3. Komponentenintegrationstests
4. Explorative Tests
Q1: Technologieorientiert, Unterstützung des Entwicklungsteams
Q2: Geschäftskontakt, Unterstützung des Entwicklungsteams
Q3: Geschäftsorientierte Produktkritik
Q4: Technologieorientiert, Produktkritik
Wie lassen sich die festgelegten testbezogenen Elemente den vier Testquadranten zuordnen?
- A. 1-Q4, 2-Q1, 3-Q2, 4-Q3
- B. 1-Q1, 2-Q2, 3-Q3, 4-Q4
- C. 1-Q3, 2-Q2, 3-Q1, 4-Q4
- D. 1-Q4, 2-Q2, 3-Q1, 4-Q3
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Szenario „Fröhliche Tomaten“
Eine intelligente Anwendung für die Landwirtschaft nutzt Temperatursensoren an verschiedenen Stellen eines Geheges. Die Sensoren messen und speichern die Temperatur in regelmäßigen Abständen und ermitteln die statistischen Werte dieser Messungen. Zu diesen Werten gehört die durchschnittliche Tagestemperatur.
Derzeit wird eine neue Tomatensorte angebaut, und die „Weltorganisation für glückliche Tomaten“ hat Temperaturbereiche für die vegetative Entwicklung festgelegt.
Wenn das System feststellt, dass die Durchschnittstemperatur in einem bestimmten Bereich liegt, gibt es einen Wert aus, der zur Überwachung und Steuerung der Ernte verwendet wird.
Ermitteln Sie mithilfe der Randwertanalyse (in ihrer Zwei-Punkt-Variante) die Menge der Eingangswerte, die die höchste Abdeckung bietet.
- A. {6,7,8,21,22,29,31}
- B. {6,7,21,22,29,30}
- C. {7,8,21,22,29,30}
- D. {7,8,22,23,29,30}
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Welche der folgenden Aussagen zur Einbindung von Testern in den Softwareentwicklungslebenszyklus (SDLC) ist falsch?
- A. Tester sollten zu allen Aktivitäten im SDLC beitragen und an Designdiskussionen teilnehmen.
- B. Die Einbindung der Tester ist unerlässlich; es fällt den Entwicklern schwer, objektiv zu bleiben.
- C. Tester sollten von Beginn des SDLC an einbezogen werden, um das Verständnis für Designentscheidungen zu verbessern und Fehler frühzeitig zu erkennen.
- D. Tester sollten nur während der Testphase einbezogen werden.
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Die Tatsache, dass Fehler in der Regel nicht gleichmäßig auf die verschiedenen Module einer Softwareanwendung verteilt sind, sondern dass ihre Verteilung eher das Pareto-Prinzip widerspiegelt:
- A. ist ein falscher Mythos
- B. wird durch das Testprinzip ausgedrückt, das als „Defekte gruppieren sich zusammen“ bezeichnet wird.
- C. wird durch das Testprinzip ausgedrückt, das als „Tests wear out“ bezeichnet wird.
- D. wird durch das Testprinzip ausgedrückt, das als „Fehlervorhersage“ bezeichnet wird.
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